【英雄城同心战疫】时有所需，我有所为——抗疫路上，南昌残联人在行动（十四：市智协篇）

2022-04-29 824 作者：刘斌 来源：南昌市智协

南昌智协线上助力智障学生宅家快乐学习生活

自三月中旬疫情暴发以来，南昌市中小学就开始停课进行线上教学，所有智障类残疾孩子也从学校回到了家里。智力障碍学生是一个特殊的群体，他们的自觉性、自制力较弱，能力程度也各不相同，居家期间面临着学习教育、封闭隔离、特殊期间生活习惯等诸多问题。疫情期间，这些孩子宅家该怎么学习、生活呢？南昌市智协积极行动起来，和南昌市智障类特殊教育学校一道关注智障学生和家庭，配合特殊教育学校，借助网络，有效开展线上教学、安全教育、心理辅导，让他们安全、快乐、充实地过好每一天。

直播课堂 答疑解惑

智障孩子居家首先面临的是学习问题，南昌市智协和特校教师们一道摸底了解孩子们和每个家庭的实际情况，制定个别化教学计划，将线上教学的效果尽可能提升。老师们利用网络平台进行线上直播教学，以面对面的形式与学生沟通。新建特校旨在利用腾讯会议、企业微信等渠道进行视频教学，推送优质课程，线上布置任务，线上答疑等，确保线上教学的扎实有效。进贤特校以一天的时间进行规划，给学生明确的时间安排，其中不仅涉及各学科性教学还有康复、心理疏导内容。南昌县特校以培养学生生活技能为导向，围绕生活实践，压缩课时进行教学，增加体育锻炼环节。南昌市育智学校围绕各大节日进行直播讲座，提高家长对孩子疫情居家学习的关注度。

利用节日 丰富生活

为解决智力障碍学生居家期间不能外出所导致的长时间看电子设备问题，智协结合四月节日组织学生开展各类线上活动。清明节给学生讲革命英烈的故事，呼吁家长带领孩子进行网上祭英烈，以绘画的形式展现清明时节；自闭症日以直播讲座形式教授家长康复训练技巧，让家长有理论指导，在康复训练方面更有干劲；阅读日录制绘本视频给学生观看，并推送优质绘本、课外书，要求学生坚持阅读打卡。在各样活动中减少智障孩子的无聊时间，将居家变得有意义。居家隔离不意味着孩子居家做“小皇帝”，智协组织各校要求孩子在家做力所能及的家务，家长培养其动手意识，达到在家中学会一项技能的目的。

疫情居家 心理疏导

居家隔离期间学生安全、家长心理焦虑问题是需要及时关注的，智协积极开展家长、教师的心理辅导培训，指导老师、家长开展心理辅导，安抚孩子开心度过宅家的每一天。提醒学校每天都做好班级管理记录，提高家长安全防范意识，做好监护小孩居家安全事宜，注重学生的心理健康辅导和遵纪守法思政教育。南昌市育智学校通过线上直播疏导教师、家长的心理焦虑问题，利用美篇提醒家长注重学生居家的安全，在班级群中指导家长解决孩子不配合做核酸的问题。

病毒肆虐，人间有情，南昌市智协一直和智障孩子、家庭在一起，线上助力智障学生宅家快乐学习生活。